COMEDORES ESCOLARES EN BURGOS Y PROVINCIA

COMIENZO CHARLAS SOBRE CONSEJOS ESCOLARES

Fapa-Burgos va a realizar una serie de charlas-debate por toda la provincia sobre los Consejos Escolares, para despejar dudas sobre su situación y competencias en la actualidad, y para informar sobre su funcionamiento, derechos de los padres y madres consejeros, etc. Van dirigidas a todos los padres y madres miembros de Consejos, a integrantes de Juntas Directivas de Ampas y a padres y madres en general. Se entregará información y legislación.
 Aquí reproducimos la circular que se envió a las Ampas a mediados de diciembre. Empezamos este próximo jueves, día 15, a las 19,00 horas en el Foro Solidario, para las Ampas de Burgos ciudad y alfoz. NO FALTÉIS.

Currículo de la ESO y Bachillerato

Continúa el desarrollo de la LOMCE, en el intento del actual Gobierno de implantar de manera definitiva dicha Ley, contestada por toda la comunidad educativa y que toda la oposición parlamentaria se ha comprometido a derogar si cambian las mayorías en próximas elecciones. 

Ahora se ha publicado (BOE 3-enero-2015) el Real Decreto que establece los currículos de la Enseñanza Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, adaptados a la LOMCE. Puedes consultarlo pinchando aquí. Recordamos que, según el calendario de implantación de esta Ley, el próximo curso (2015-16) se empezará a aplicar en los cursos impares de la ESO (1º y 3º) y de Bachillerato (1º). 

El Decreto no tiene apenas novedades, lo fundamental de su contenido ya estaba plasmado en la LOMCE. Recordamos lo principal: 

- Las asignaturas se diferencian en troncales, específicas y de libre configuración autonómica. Adjuntamos los cuadros de las asignaturas en los diferentes cursos.

- Se implanta en la ESO un Programa de mejora del aprendizaje y rendimiento que sustituye a la Diversificación, y que se dará en los cursos 2º y 3º, pero no en 4º. 

- Al alumnado que se le vea con muchas dificultades durante la ESO se le podrá derivar a la nueva Formación Profesional Básica, que ya ha comenzado su implantación este curso y que no conduce al título de ESO. 

- A final de cada curso de ESO se dará a la familia del alumno/a un consejo orientador para indicarle si debe ir al Programa de mejora, a la FP Básica, a académicas, etc. 

- El 4º Curso de ESO se divide en dos opciones: enseñanzas académicas y enseñanzas aplicadas. La primera opción conduce al Bachillerato y la segunda a Formación Profesional.

- Para obtener el título de ESO habrá que superar una prueba final al terminar 4º, prueba que será diferente para cada opción (enseñanzas académicas y enseñanzas aplicadas) y que dará lugar a dos títulos diferentes: uno permitirá acceder sólo a Bachillerato y otro permitirá acceder sólo a FP. 

- Para obtener el título de Bachillerato también será necesario superar una prueba final. 

- Las primeras pruebas finales de la ESO y de Bach se harán al final del curso 2016-17 pero sin valor académico (no será obligatorio aprobarlas); no obstante, la de Bach se contará para el acceso a la Universidad. Ese curso desaparece la actual Prueba de Acceso a la Selectividad.

Como detalle curioso, este Real Decreto prevé que el consejo orientador se debe empezar a dar a las familias al final del curso 2013/14; sorprendente para un Decreto que sale en 2015. De todas formas, el modelo de consejo orientador sí que existe desde finales del 2013-14, la Junta lo publicó y puede verse al final de la página en este enlace; pero no debió utilizarlo nadie. Cosa de las prisas y las chapuzas ... 

FAPA Burgos: VIDEO SOBRE COMEDORES ESCOLARES EN BURGOS Y PROVIN...

FAPA Burgos: VIDEO SOBRE COMEDORES ESCOLARES EN BURGOS Y PROVIN...

VIDEO SOBRE COMEDORES ESCOLARES EN BURGOS Y PROVINCIA

Ayudas para la compra de tabletas

La Consejería de Educación ha publicado una convocatoria para que los padres y madres de alumnos de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria puedan solicitar ayudas para comprar dispositivos digitales (tabletas) que sean utilizadas en la actividad escolar. Los aspectos principales de la convocatoria son los siguientes:
- Plazo de presentación de la solicitud: del 8 al 30 de enero de 2.015.
- Lugar: en la Secretaría del Centro escolar. El impreso de solicitud se descarga de la página web de la Consejería (Educacyl).
- Sólo para los Centros en los que el Director certifique que las tabletas se utilizan en el aula según el plan de integración de las TIC en la enseñanza que tenga establecido el propio Centro.
- Hay que acompañar la factura de compra de la tableta, que debe haber sido adquirida entre el 20 de junio de 2.014 y el momento de la presentación de la solicitud.

- Requisitos técnicos de las tabletas: los del Anexo (imagen adjunta).
- Cuantía de las ayudas: 40, 65 ó 90 euros, en función de la renta familiar.
Para más información puede consultarse en la página de Educacyl en este enlace, donde también se puede ver la Orden de convocatoria y de bases de las ayudas, descargar la solicitud, etc.
Fapa-Burgos discrepa totalmente de la filosofía de esta convocatoria, porque entiende que, si las tabletas son utilizadas en el aula como material escolar, deben ser facilitadas por los Centros en régimen de préstamo (como los miniportátiles), y no tener que ser compradas por las familias. Habrá familias que no las puedan adquirir, aun cuando puedan optar a una ayuda tan escasa como la que ofrece esta convocatoria (máximo 90 euros sobre un precio aproximado de 300 que tienen las tabletas), y se crearán diferencias entre el alumnado que tenga tableta y el que no. En la nota de prensa adjunta, que hemos enviado a los medios de comunicación, figura nuestra posición.

Comedores escolares y línea fría

Reportaje sobre los comedores escolares en Castilla y León, realizado por la televisión regional a consecuencia del problema de los gorgojos en la sopa de varios colegios de León y Segovia. Resulta interesante verlo para saber bien cómo se hace la comida de la llamada "línea fría". Por lo demás, el tono es de absoluta defensa de la empresa inculpada en el asunto, parece que el reportaje lo hubiera hecho ella.
Para ver el reportaje, pincha en este enlace

Escritos contra el transporte conjunto

En una Orden publicada durante el pasado verano, la Junta de Castilla y León abrió la posibilidad de que las rutas de transporte escolar se transformen en transporte conjunto entre escolares y viajeros adultos, siempre que tengan la suficiente coincidencia. Se ha delegado en las Direcciones Provinciales la potestad para establecer estas rutas conjuntas, que se harán a petición de las empresas.
Fapa-Burgos acordó en su asamblea rechazar frontalmente esta forma de transporte. En cumplimiento del acuerdo, hemos presentado los escritos que aquí acompañamos, uno de ellos al Consejero pidiendo que se derogue esa orden, y otro al Procurador del Común pidiéndole que actúe al respecto.

 

Hemos hecho una gestión en la Dirección Provincial de Burgos y parece que en nuestra provincia no se aplicará esta modalidad de transporte durante los próximos tres años, porque se han prorrogado por ese período las actuales rutas. Sabemos que en otras provincias sí se está haciendo este tipo de transporte en algunos casos, y la primera consecuencia de la que tenemos conocimiento es que el alumnado de las etapas no obligatorias (Bach y FP), que hasta ahora estaba siendo transportado en las rutas de Secundaria, puede quedarse sin plaza si el vehículo se llena con los adultos; es decir, que tienen preferencia los viajeros adultos frente a ese alumnado.

El programa de éxito educativo de la Consejería de Educación: hace falta mucho más

El programa de Éxito Educativo es un conjunto de medidas dispuestas por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León para prestar refuerzo y apoyo al alumnado que tiene dificultades en los estudios. El programa ha sido renovado a comienzos del presente curso, y además ha sido reforzado por las llamadas MARE (Medidas de Apoyo y Refuerzo Educativo) que van dirigidas al mismo objetivo.

Toda iniciativa de este tipo es positiva, porque la educación, al menos la pública, debe ir dirigida fundamentalmente a lograr el éxito de todo el alumnado sin excepción, y precisamente su labor principal debe ser hacer cuantos esfuerzos sean precisos para que todos los alumnos y alumnas lleguen a culminar con éxito la etapa de enseñanza obligatoria. Pero consideramos que es un esfuerzo insuficiente, por demasiado restringido en su alcance.
Hemos mandado a los medios de comunicación la nota de prensa adjunta, donde explicamos nuestra posición. Básicamente, se trata de que el apoyo debe llegar a todo alumno o alumna que lo desee; que no tenga que buscarlo en academias privadas, sino que se lo ofrezca la escuela. En eso consiste la escuela pública. Que no tenga que ser sólo para alumnado que cumple determinados requisitos (estar en educación compensatoria, suspender determinadas materias en la primera evaluación ...); que no sea sólo para los Centros que superen el filtro de un baremo, sino para todos los que lo pidan; que no se implanten (como las Mare) sólo en los Centros que la Consejería señale ... Que sea mucho más amplio, mucho más disponible. A estas iniciativas son a las que hay que dedicar los recursos; y éstas son las que se ven más afectadas por los recortes presupuestarios. Esto es por lo que tenemos que luchar, con todas nuestras fuerzas, para que cambie.

Concentración contra la represión

El 2-diciembre-14 la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos se ha concentrado ante la Subdelegación del Gobierno, después de hacerlo ante el Banco de Santander, para manifestar su protesta y desacuerdo contra la multa que se ha impuesto a una persona de la Plataforma.

 
Resulta que, después de la multitudinaria manifestación celebrada por la Plataforma el 8 de mayo de 2.013, una de las personas participantes (miembro además de Fapa-Burgos) recibió una denuncia de la Policía por algo que no había hecho: supuestamente, según la Policía, convocó desde el estrado una concentración ilegal ante la Comisaría para cuando terminase la manifestación. Esta persona no pudo hacer tal cosa porque nunca estuvo en el estrado; además de que el hecho no fue como lo describe la Policía.
Todas nuestras alegaciones han sido desatendidas y no se han tenido en cuenta las pruebas que hemos presentado (fotografías, videos) ni se ha querido oír a los testigos propuestos por nosotros. Sólo ha importado la declaración del policía denunciante. Tal conducta sólo podemos interpretarla como represión: se busca atemorizar a la Plataforma para que se lo piense antes de acometer nuevas acciones reivindicativas; lamentablemente, no se ha buscado la justicia sino la sanción a toda costa. Pero es evidente que esta actuación no ha frenado las acciones de la Plataforma ni de Fapa-Burgos, ni lo hará en el futuro.
La sanción será recurrida ante los Juzgados, buscando una justicia real.