La prueba de 3º Primaria, el 31 de mayo

Finalmente la prueba de evaluación externa de 3º de Primaria se celebrará el último día de mayo, y sólo ocupará un día. Pinchando en este enlace se accede a la tardía información suministrada por la Consejería de Educación (la Resolución se ha publicado en el Bocyl del 26 de mayo).
La Resolución vuelve a incidir en asignar nota numérica a la prueba, una de las características que más hemos criticado desde Fapa-Burgos y que resulta totalmente innecesaria.
La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos ha publicado la siguiente nota de prensa, a la que nos adherimos totalmente, manifestando su posición contraria a la dichosa prueba.

Nota de prensa de Fapa-Burgos sobre la prueba externa de 3º Primaria

Los próximos días 25 y 26 de mayo, según información facilitada a las familias desde los Centros educativos (nada se ha publicado), se celebrarán las pruebas externas de 3º de Primaria. Fapa-Burgos ha enviado a los medios de comunicación la siguiente nota de prensa expresando su rechazo a esta prueba:

NOTA DE PRENSA

La Federación de padres y madres de Alumnos/as de centros públicos de Burgos, FAPA Burgos, se manifiesta en contra de las pruebas de evaluación de 3º EPO que se van a realizar en los centros educativos de nuestra capital y provincia los próximos días. Aunque sus características son ligeramente menos negativas que el cuso pasado (no va a influir en la repetición de curso y no constar en el expediente del alumno/a ), seguimos considerando una prueba que no va a aportar nada a la educación de nuestros hijos e hijas y que incide en el espíritu clasificador y evaluador solo de resultados de la LOMCE.

Entiende esta federación que  esta prueba no es en ningún caso obligatoria para el alumnado y considera que son las familias quienes tienen la decisión última  de realizarlas o no.

Fapa Burgos ha puesto a disposición de Ampas y familias modelos de escrito para entregar a los centros informándoles de su decisión, pero le consta que algunas direcciones no los están teniendo en cuenta e informan a las familias que la prueba de evaluación la realizarán los alumnos/as de todas maneras. Estas decisiones son algo que rechazamos totalmente.

El Director Provincial nos informó verbalmente de la posibilidad que tenían los alumnos/as de no realizar esta prueba si sus familias así lo decidían. Que se va a respetar esta decisión y que lo idóneo es que las familias avisen al centro educativo para que éste tenga conocimiento de su decisión, y que los niños y niñas puedan asistir a clase y sean atendidos de manera adecuada.

FAPA Burgos apoya a todas las familias que no desean que sus hijos/as realicen esa prueba y solicita a la Dirección Provincial de Educación de Burgos que emita instrucciones claras sobre las medidas que deben adoptar los centros educativos  con los alumnos/as cuyas familias  no desean que realicen la prueba de evaluación de 3º EPO para que esta decisión sea respetada y los alumnos/as puedan asistir a clase sin obligación de hacerla.

Para más información convoca a todas las familias interesadas a una reunión el día 23 de Mayo, lunes, a las 19:00 horas en la sede de fapa burgos C/Severo Ochoa nº 55, 1º C

A continuación facilitamos modelo de escrito para expresar la negativa de la familia a que se haga la prueba a su hijo/a.

Penosa actitud con el alumnado que rehúsa hacer la prueba de 6º

En la mañana de hoy, 11 de mayo, se ha realizado la primera parte de la prueba final de Sexto de Primaria. Nos cuentan que, en un Colegio de nuestra provincia, a l@s alumn@s cuyos padres han expresado su voluntad de que no la hicieran, se les ha tenido toda la mañana en la biblioteca del Centro leyendo un libro, sin hacer nada más, como si fuera un castigo.
Tenemos que expresar nuestro total rechazo y repulsa a esta actitud, que penaliza al alumno/a a causa de una opción legítimamente elegida por su familia. Debemos recordar que, en el modelo de escrito facilitado desde Fapa-Burgos, y que es el que estas familias han utilizado, se pedía que al alumnado que no quisiera hacer la prueba se le diera clase normal. Es cierto que no pueden adelantar materia mientras sus compañeros están realizando la prueba; pero se puede perfectamente aprovechar el tiempo repasando conceptos, resolviendo dudas o llevando a cabo cualquier otra actividad alternativa, lo mismo que sucede cuando una parte de la clase no va a una excursión a la que sí que ha ido otra parte.
No olvidamos que la principal responsable de estos sucesos es la Administración, que por una parte regula y convoca unas pruebas que cuentan con el rechazo de gran parte de la comunidad educativa y por otra no es capaz de organizarlas de manera adecuada, previendo la forma de actuar con las personas que rechazaran participar en la prueba. Porque es la propia Consejería, o incluso el Ministerio, la que, sabiendo que es posible rechazar el sometimiento a la prueba, tenía que impartir instrucciones muy claras a las familias y a los Centros sobre la forma de expresar ese rechazo y la actuación a seguir con el alumnado que no se sometiera a ellas. Pero, ya que estas Administraciones no han sido capaces de cumplir con ese cometido, reclamamos a los Centros educativos, a las Direcciones y a su profesorado que traten con la debida dignidad a estos alumnos/as y que no los penalicen en ningún modo; que ellos y ellas, en definitiva, se merecen siempre el mejor trato posible.

PRUEBA EXTERNA SEXTO DE PRIMARIA

Pese a la oposición de casi toda la comunidad educativa y de gran parte de las fuerzas políticas, la LOMCE prosigue su implantación en Castilla y León; y ahora le llega el turno a la nueva PRUEBA FINAL DE SEXTO DE PRIMARIA (que en muchas Comunidades no se va a realizar porque sus gobiernos se han negado). Por sorpresa, y casi puede decirse que con nocturnidad y alevosía, la Consejería ha convocado la realización de la prueba a toda velocidad, para los días 11 y 12 de mayo. Fecha en la que queda mes y medio para final de curso, cuando se supone que es una prueba "final". El objetivo más que evidente de esta repentina aceleración no es otro que evitar la campaña de

rechazo y boicot que sin duda se iba a  desarrollar en contra de una prueba que no quiere nadie, más que las personas que han redactado la Lomce y cuatro más.
En el cuadro adjunto tenéis la información básica sobre la mencionada prueba. Las normas que la regulan de forma más inmediata son: la Orden de 21 de abril de 2.016 (conjunta para las pruebas de 3º y 6º de Primaria) y la Resolución de 3 de mayo que convoca la prueba de 6º; podéis acceder a ellas pinchando en sus nombres. A destacar que nuestra Consejería de Educación, después de haber eliminado, aparentemente, la nota numérica de la prueba, que no se menciona en la Orden (como sí se hacía con la prueba de 3º del año pasado), la vuelve a poner a través de la Resolución, casi a escondidas (punto 4º). Esa nota numérica, que es un elemento negativo más a añadir a los muchos que tiene la prueba, no viene obligada por la normativa estatal, sino que es una "ocurrencia" de la propia Consejería, cuya actitud en este tema sólo cabe calificar de penosa, siendo suaves.
Fapa-Burgos, como la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos, y al igual que todas las Plataformas y movimientos de la escuela pública regionales y nacionales, es contraria a la celebración de esta prueba, que simboliza lo peor de la Lomce. Las razones son de todo el mundo conocidas y están magníficamente expresadas en la nota de prensa emitida por Confapacal (la Confederación regional de Federaciones a la que pertenecemos) que se puede consultar pinchando aquí. Nos limitamos a reproducir el significativo párrafo final:
"El esfuerzo económico que estas pruebas suponen se deben destinar a los recursos necesarios para resolver los desequilibrios y compensarlos para llegar a una educación integradora y que saque lo mejor de todo el alumnado, que es muy diverso. Solo así conseguiremos una educación de calidad, se necesitan recursos."
Llamamos a las familias a rechazar la prueba y negarse a que sus hijos/as sean sometidos a ella. La negativa no puede tener ningún efecto académico, porque la prueba no lo tiene; lo único que puede pasar, si no se hace la prueba, es que conste como "no realizada". Aquí abajo facilitamos modelos de escrito (que se han enviado a todas nuestras Ampas), colectivo e individual, para expresar a la Dirección de los Centros dicha negativa. 

Manifestación de la Plataforma por la Escuela Pública 5-mayo-2015

Para que no se olvide que rechazamos la Lomce en su totalidad
Para recordar que reclamamos su derogación íntegra
Para reafirmar nuestra protesta contra todos los recortes sufridos por la educación que siguen sin revertirse
Para seguir clamando contra las altas tasas universitarias que continúan impidiendo estudiar a cantidad de jóvenes
Para gritar contra las indeseables reválidas de la Ley Wert y exigir su retirada
Para pedir a los partidos políticos, cara a las próximas elecciones, una educación pública verdaderamente laica, gratuita, universal y de calidad
Por una nueva ley de educación elaborada con participación de la comunidad educativa
Por todo esto, salimos a manifestarnos en toda Castilla y León el próximo jueves, día 5 de mayo. En Burgos, la manifestación empieza a las 20 horas en la Plaza del Cid. ¡¡¡TIENES QUE VENIR!!!

Encuentro de Comedores Escolares en CEAPA

Es creciente la preocupación sobre la calidad de lo que comen nuestras hijas e hijos en los coles, la forma de prestación del servicio y, en general, sobre la comida en colectividades (hospitales, residencias etc.).

Al ser un problema común, CEAPA auna esfuerzos con distintas organizaciones por cambiar un modelo con el que no está de acuerdo y donde se prima el coste económico a costa de la calidad, perjudicando la alimentación de nuestros hijos e hijas y poniendo en peligro el mantenimiento del servicio en centros donde es necesario.

Atendiendo a la necesidad de realizar acciones conjuntas impulsadas por la Comunidad Educativa  y por distintos movimientos sociales, CEAPA informa a sus Federaciones y Confederaciones que el próximo sábado 7 de mayo tendrá lugar una jornada sobre comedores en la sede de CEAPA en Madrid.

El objetivo es fijar una hoja de ruta para mejorar el modelo, de acuerdo a las aportaciones de todas las personas asistentes. 

Por FAPA acudirán dos personas que nos contarán las propuestas trabajadas y los acuerdos alcanzados.

Sobre las novedades en las pruebas de evaluación de Primaria

NOTA DE PRENSA

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as de centros públicos de Burgos, FAPA Burgos, ante los cambios anunciados por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León referidos a las pruebas de evaluación de primaria opina:

• Sobre la prueba de 3º, nos alegramos de que las modificaciones realizadas en el sentido de que no influya en la repetición de curso y no conste en el expediente del alumno/a, vayan en la línea de lo defendido por esta federación y recordamos que estos aspectos fueron desarrollados por la Consejería a partir del Real Decreto 126/2014 por el que se establecía el curriculo básico de educación primaria, y que iban más allá de lo propuesto por el ministerio.

Que ahora la Consejería rectifique estos aspectos nos parece positivo, pero seguimos considerando una prueba que no va a aportar nada a la educación de nuestros hijos e hijas y que con la prueba de diagnóstico que se realizaba en 4º de primaria era suficiente para comprobar el grado de adquisición de competencias y las medidas de mejora necesarias.

• Sobre la prueba de 6º se suprime la influencia para repetición de curso, que al igual que en 3º fue puesta expresamente por la Junta, pero permanecen los efectos obligados por la legislación estatal: que se hará constar en el expediente del alumno/a y trasladado a los centros donde el alumnado vaya a proseguir su escolarización, aspecto este que nos parece negativo por las posibles consecuencias para su clasificación en secundaria. (Recordamos que en la LOMCE es posible clasificar al alumnado ya desde 1º ESO en “una agrupación de materias por ámbitos” que no es más que un adelanto disimulado del Programa para la Mejora del Aprendizaje y Rendimiento).

En resumen, continuamos manifestando nuestra postura contraria a la realización de estas pruebas a la espera de la orden de la consejería que desarrolle las mismas.

Abogamos por una educación que evalúe sus resultados más allá de exámenes y pruebas estandarizadas (la LOMCE las contempla en 3º y 6º EPO y en 2º y 4º ESO), que contemple la diversidad del alumnado y busque alcanzar el éxito para todos/as con metodologías inclusivas y colaborativas.

Nos gustaría que la Consejería dejara de dedicar recursos económicos y humanos para la realización de estas pruebas, y paralice la implantación de la LOMCE, al igual que otras comunidades, a la espera de que se establezca un gobierno que elabore una ley de educación consensuada por toda la comunidad educativa.

Burgos, 18 de abril de 2016

IV Recital de Poesía por la Escuela Pública

IV RECITAL DE POESIA

Novedades en las ayudas para libros

Se ha publicado la nueva convocatoria de ayudas para libros de texto, que se puede consultar en este enlace. El plazo para solicitarlas es hasta el día 15 de abril, en la página de la Consejería de Educación a la que puedes ir desde aquí.

Las novedades de la convocatoria de este año son importantes y quedan resumidas en la hoja anexa. Lo principal es que se concederá dinero suficiente, en teoría, para la adquisición de la totalidad de libros (240 euros para Primaria y 310 para Secundaria), a cambio de que esos libros se entreguen al Centro a final de curso para que pasen a formar parte del banco de libros; pero estas ayudas se concederán únicamente a las familias con ingresos inferiores a 1,5 veces el IPREM (11.182,71 euros anuales).
El nuevo enfoque de estas ayudas está generando gran polémica, ya que, por una parte, no se conceden ayudas para las familias que sobrepasen esa exigua renta, y además no se permitirá para el curso próximo que se apunten nuevos Centros al Plan Releo (sistema de bancos de libros organizado por la Consejería que lleva funcionando dos o tres años, de carácter voluntario); y por otra, el importe de la ayuda permitirá, en teoría, la gratuidad de los libros para las familias beneficiarias y, al final de curso, los libros quedarán en poder de los Centros, creándose ya (al menos en teoría) bancos de libros en todos ellos, avanzándose así, según afirma la Consejería, hacia un sistema de préstamo y gratuidad real de los libros que llegaría a implantarse totalmente en pocos años.
Ese sistema de gratuidad, con libros propiedad de los Centros que se presten a las familias, es el sistema que nuestra Federación y todas las organizaciones de familias de la escuela pública defienden; pero no está claro que el camino elegido por la Junta de Castilla y León sea el más adecuado, y aquí podemos ver la nota de prensa publicada por Confapacal (la Confederación Regional de Federaciones de Ampas a la que pertenecemos), en la que se critica esta convocatoria de ayudas.