Jornada sobre participación del alumnado en su proceso educativo

Este sábado, 24 de marzo, la Confederación de Federaciones de Ampas de Castilla y León (CONFAPACAL), a la que pertenece Fampa-Burgos, organiza en nuestra ciudad una jornada sobre la PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN SU PROCESO EDUCATIVO. De 11 a 14 horas en el Centro Cívico Capiscol. Tenéis aquí al lado el cartel y una hoja con toda la información.
Contaremos con una charla introductoria a cargo de un experto, y después una serie de exposiciones por parte de diferentes alumnas y alumnos de varios Centros educativos públicos, tanto de Primaria como de Secundaria y Bachillerato. Posteriormente haremos grupos de trabajo y finalmente puesta en común de conclusiones.
Una de las frases que se repite continuamente en la actualidad, como una especie de mantra que todo el mundo cita, es que "el alumnado tiene que ser protagonista de su educación". Es, sin duda, una excelente idea, que tiene que pasar de ser un concepto manoseado, pero etéreo, a concretarse en la práctica. En esta jornada vamos a hablar de prácticas reales de nuestro sistema educativo, a ver cuánto hay de ese protagonismo, y tratar de obtener iniciativas para mejorarlo. ¿A que es interesante? No te lo puedes perder. TE ESPERAMOS.

La Consejería de Educación ningunea a las familias

Cuando el Consejero de Educación, o cualquiera de sus Directores Generales, hablan en público  dirigiéndose a las familias, o refiriéndose a algún tema relacionado con ellas, se les llena la boca de la importancia de nuestra participación en el proceso educativo, y en lo que  tenga que ver con la educación de nuestros hijos. Oyéndoles, cualquiera pensaría que se lo toman en serio. Sin embargo, muy a nuestro pesar, la realidad va después por otro camino. La normativa que produce curso tras curso la Consejería de Educación va dejando sistemáticamente de lado a las familias en las decisiones, programas, etc., que rigen la vida de los Centros educativos, otorgándoles un papel nimio o directamente nulo en cuestiones que les atañen directamente, o que conciernen de modo directo al Colegio o Instituto al que asisten sus hijos e hijas. Ejemplos hay múltiples; vamos a referirnos a tres de los últimos, de este mismo curso:
- Programa Releo Plus: todo el mundo sabe que las familias estamos muy descontentas con el

funcionamiento de este programa inaugurado el curso pasado, y en este blog lo hemos expuesto. Pues bien, para intentar mejorarlo, nuestra Confederación Regional  (Confapacal) presentó en octubre pasado a la Consejería la propuesta adjunta de nueve puntos, tanto a través del Consejo Escolar Regional como directamente a la Dirección General de Innovación Educativa. Cualquiera que haya leído la nueva convocatoria del programa publicada el pasado mes de enero (puede leerse en este enlace) habrá podido comprobar que no se ha asumido ninguna de las propuestas, y que es exactamente igual que el del curso pasado. Y eso que es un programa dirigido específicamente a las familias (¡¡).
- Creación de un grupo de trabajo para la elaboración de propuestas dirigidas a la innovación y mejora del sistema educativo de Castilla y León. ¿Suena bien, verdad? Pues no hay un solo miembro que represente a madres y padres de alumnado. Total, ¿qué pintamos nosotros opinando sobre la mejora del sistema educativo, eh? Leed, leed aquí la Orden de creación del grupo, publicada el pasado noviembre, y lo veréis.
- Proceso de renovación de los Directores de los Centros Públicos: ¿alguien piensa que a las familias puede interesares opinar sobre la posibilidad de renovación del Director/a de su Centro, calificar su labor, sugerir cambios o mejoras ...? La Consejería, desde luego, no. En este caso es más grave, porque no puede opinar nadie de la propia comunidad educativa del Centro: ni profesorado, ni alumnado, ni familias. Todo se lo guisa y se lo come la Administración. ¿Participación? ¿Qué era eso? La convocatoria de la renovación se puede leer aquí.

Esto son sólo ejemplos de este curso. En otros la situación ha sido parecida: en el Proyecto de Autonomía de los Centros el Consejo Escolar (órgano de participación de las familias) no pinta nada; los compromisos familia-escuela los elabora y aprueba el claustro de profesores, sin intervención alguna de las familias; y etc. etc.
Las Federaciones de Asociaciones de Madres y Padres de Alumn@s de toda la Comunidad, y la Confederación Regional CONFAPACAL, hartas de esta situación, han presentado recientemente un escrito al Consejero quejándose de esta política; y se ha enviado también una nota de prensa. Ambos documentos se adjuntan aquí debajo. ¿Servirán para cambiar algo? Ya os lo contaremos.

La enseñanza bilingüe, una cuestión para debatir

El pasado mes de noviembre la Consejería publicó un informe con las conclusiones de su estudio sobre el bilingüismo en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, se puede consultar pinchando aquí.
Nuestra Federación no está nada de acuerdo con ese informe, que se olvida de aspectos muy importantes de la realidad del bilingüismo, principalmente el riesgo de segregación y diferenciación entre el alumnado que sigue la enseñanza bilingüe y el que no. Sobre el particular, hemos elaborado un documento preliminar de trabajo para instar a la discusión sobre este sistema de bilingüismo en el seno de nuestra Confederación regional y de las demás Federaciones de nuestra Comunidad, que se puede leer en este enlace. Esperamos progresar en este debate y alcanzar pronto nuestras propias conclusiones para ver si planteamos alguna alternativa.
El asunto está de plena actualidad ahora que la Plataforma por la Escuela Pública de Soria ha realizado una encuesta sobre el bilingüismo entre las familias de la provincia, que tiene la particularidad de que todos los colegios de Primaria son bilingües. Y los resultados no son nada favorables para el sistema; podéis leer noticias al respecto aquí y aquí.